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孩子为什么要读文学史?

编辑:青萌树语文加盟| 发布时间:2020-02-20

 

 

 

疫情期间,很多国家都对中国伸出援手,日本捐赠的物资不算最多,却能c位出圈,都是因为那几句引经据典的捐赠诗。

 

有取自日本国长屋王偈子的“山川异域,风月同天”;

 

 

有取自《诗经·秦风·无衣》的“岂曰无衣,与子同裳”;

 

 

有引用唐代诗人王昌龄《送柴侍御》中的一句“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”;

 

 

还有化用《千字文》中的“孔怀兄弟,同气连枝”,写作了一首小诗——“辽河雪融,富山花开;同气连枝,共盼春来。”

 

 

这几句文雅又意蕴深厚的诗句,让泱泱文化大国的我们,感动又尴尬。因为在此的对比下,我们的宣传语“武汉不哭”、“武汉加油”,显得直白、贫瘠到没文化。

 

而前几天还被怒赞的话糙理不糙、实用有效的“硬核”标语,更是被碾压成泥,被吐槽太土太low。

 

 

简单粗暴的话语就如此不堪吗?

形式不同,处境不同,

宣传语本就会不同。

 

只认“阳春白雪”,

不屑“下里巴人”,

无疑是狭隘的。

 

文字,本无高下之分,

文化,从来都是雅俗共赏。

 

 

 

当你读文学史时,就会发现,无论是在中国几千年的传统文学作品里,还是在外国文学作品中,雅俗共赏,随处可见。

 

呼吁多读书,学好语文的同时,也别忘了,读书先读文学史。因为文学史在庞杂的原始资料中,披沙拣金,精心甄别出经典文学作品。可以说是我们读文学作品的导航图,对孩子来说,读文学史,更是意义重大。

 

那么,什么是文学史呢?

 

最直接的解释就是文学的历史。它以文学作品为主,以历史性的角度,来解构和诠释文学的发展。

 

文学史兼具“文学性”和“历史性”两种特征,它是研究文学的历史现象及其发展规律的科学。根据不同国别、地域、民族及不同时期、不同体裁等分类标准,可分为国别史(如中国文学史)、世界或地区史(如世界文学史、欧洲文学史)、通史或断代史(中国现代文学史)、民族史(如蒙古族文学史)、分体史(如中国戏曲史)等。而文学史也是一个不断变化的动态过程,有着无限的生命力。

 

 

 

 

为什么要读文学史?现在,青萌树以中国古代文学史为重点示例,分享几点体会,仅供参考。

 

 

 

 

 

一.文学史是文学知识的集大成
 

 

王国维先生在《宋元戏曲考》中曾提出:“凡一代有一代之文学,楚之骚,汉之赋,六代之骈语,唐之诗,宋之词,元之曲,皆所谓一代之文学,而后世莫能继焉者也。”

 

每个时代的文学作品就像一堆有孔的铜钱,而文学史就像是把铜钱贯穿起来的绳子。文学史把这一代又一代文学,连缀起来,形成庞大的整体体系。

 

在文学史中,你会看到文学发展的详细历程,比如某个文学观念是如何进展的,期间有过怎样的曲折,在各个阶段是如何创新和更迭的,又是通过怎样的取舍而彼此衔接起来,使得这一文学逐渐走向丰富和深入。

 

无论是中国的文学史,还是外国的,无论是古代的,还是近现代的,都不能孤立的看一个个文学家、文学事件、文学作品……要结合整个时代背景,在大环境中去看。读文学史,可以让我们和孩子站在更宏大的场景下,了解文学的整体脉络。在漫长而辉煌的文学史中,从多个结构、多个层面、多个角度来感受文学名著名段选编的魅力。

 

研究经典作品时,不能架空历史,比如读《诗经》时,先读文学史,就会知道为什么会有《诗经》?它对后世有什么影响?这些都能在文学史中都能找到答案。文学史可以让我们重返历史现场,对当时的社会历史环境和能够体现当时时代特色的传世作品进行精读,最大限度地感受并还原文学发生的历史语境与场景细节,更深入的理解文学作品。

 

 

 

 

二.文学史是启发者,点燃孩子对文学的兴趣
 

 

什么是建安风骨?盛唐文学是如何爆发的?唐宋八大家是谁?五言诗起源于什么时候?鹅湖之会又是怎么回事?

 

读文学史的过程中,我们会领会到不同文化流派的思想,即使是千年前的文学,依然是鲜活生动的。它不是一堆死去的枯木,而是一片吸引人走进的宝藏森林。让人忍不住去阅读和思考它所提及的作品和知识。从此种意义上,它超越了其他的单一作品,点燃了许多人对文学的兴趣。

 

中国文化博大精深,悠远流长,在灿若星河的中国文学史上,有许多的诗歌流派、名人趣事,名诗佳话,有像诗仙李白和诗圣杜甫,哪怕是现代也长盛不衰的名人,也有很多在现代知名度不是很高,却很有特点、影响深远的文学集团、文学家和文学作品,值得我们一一去了解、阅读、品味。比如,在唐诗这座巨峰的映照下,显得黯然失色的六朝诗歌,读文学史时,就会发现,它其实是多么的有创造性和有价值。没有六朝诗,就是没有唐诗。这些有意思的点,就是我们为什么要读文学史很重要的原因之一。

 

 

 

 

 

三.文学史是经典作品的鉴定书
 

 

一直以来,很多人都为该读什么书而发愁。茫茫书海,如果见书就读,哪怕上古神话里活了800岁的彭祖,也只能望书兴叹。

 

面对如此庞大的文学资产,该怎么选择呢?读文学史,应该是发现经典作品最有效的手段了,文学史中会详细剖析各个时期的优秀文学作品。读文学史,就如同掘开一座宝藏,读着读着,经典的书单、感兴趣的书单就列出来了,不仅快捷高效,还不会有所疏漏。

 

 

 

 

四.写作取经,提高语文应试能力
 

 

文学里,会常常出现某一文体的优秀作品,在同一时期扎堆出现的现象。

 

下面就以近现代史为例,在“五四(1917-1927)”新文学创作中,散文是最有成就的门类。“五四”时期稍有成就的作家,基本上都是散文家,出现了鲁迅、周作人、冰心、朱自清、郭沫若、郁达夫、徐志摩等一众牛人。要学习散文,就应该首选这些人的散文作品,跟着大家学习散文,无疑受益颇多。

 

再比如,新时期(1978-2000)的小说创作是最有成就的一个领域,人才辈出,优秀作品不断。比如张贤亮、汪曾祺、韩少功、张承志、贾平凹、莫言、苏童、余华、王安忆……喜欢写小说的人,应该可以从中找到喜欢的作者作品,并学习他们的写作经验。

 

 

 

 

 

五.文学史提升文化认同,树立文化自信
 

 

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”,这是魏征的名言。意思是说要想使树木生长得茂盛,必须稳固其根部,因为根深方能叶茂;要想使水流得长远,必须疏通其源头,因为源远才能流长。

 

中国传统文学是中国人的根与魂,了解文学史中精彩纷呈的中国传统文学,就会对中国传统文化产生强大的自信感和尊崇感。

 

诸子百家,孔孟之道,诗经,楚辞汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说……为我们留下了文化自信的雄浑底气,让东方文明古国,让我们这个民族生生不息、薪火相传。

 

 

 

 

一句话,一首诗,一个故事,一本书……它只是庞大的文学史中的一个个散落的星星,我们应该向知识更远、更深处前进。读文学史,好处多多,它像文学世界里的一盏明灯,无论是洞见,还是短视,能够带领我们走近文学之门,是我们永恒的精神命脉。

 

 

在时间的长河中, 

在复杂的历史中,

丰富而盛大的文学史,

始终影响着孩子未来的眼界、格局、灵魂,

使他们终成“大器”。

 

 

 

 

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