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速看‼️疫情之下,如何辅导小学生学好语文?

编辑:青萌树语文加盟| 发布时间:2020-03-06

 

 

“宅家学”模式已经持续一段时间了

但有不少孩子适应不了网课教学

静不下心来,学不进去

不少家长都很忧心:

居家期间,

如何让孩子高效学习语文呢?

 

 

有些人认为,语文学习就是遣词造句、背诵课文。不错,这方面确实可以自学,但仅是如此,就过于局限了。

 

语文学习,应该基于大语文的视野,从听、说、读、写着眼,长期积累,这样才能给孩子打下坚实的语文功底。

 

小学中低段,抓读与说
 

 

没有孩子不喜欢阅读,关键在于家长引导得当。如果孩子阅读后喜欢说出来,那么他的语文阅读能力更会如虎添翼。小学中低段的家庭教育,重在如何让孩子爱上阅读,推荐哪些书籍,如何引导孩子多说。

 

一是倡导宏观把控下的自由阅读

 

凡文学类、科普类读物,都适合孩子阅读。家长对阅读内容如何把关?主要是对一些违背人类基本价值观的低劣书进行防范。价值观把好了,其他的完全可以放活。兴趣是最好的老师。孩子的阅读,正如人饿了要吃饭,只要能吃且大致营养均衡就行,不一定非要吃什么不可。家长可大致引导孩子制订阅读计划,但不宜规定过细,让孩子以自己喜欢的方式阅读更好。

 

这个年龄段的孩子可适当接触一些古诗词,趁着孩子记忆力强,适当背诵一些。

 

二是肯说比说得好更重要

 

在学校,孩子们习惯了和小伙伴有说有笑的学与玩,而每天“宅”在家里和最熟悉不过的亲人单调相处,免不了心理疲劳。很多家长对孩子管教多,导致有些孩子可能在大人面前不爱多说话。在家学习就怕“哑”式的“孤独”学习。

 

说话既能锻炼语言,也能训练逻辑,这些都属于大语文素养。家长们要充分利用一家人在一起的机会,引导孩子多开口,多交流。家长可以和孩子讨论生活学习方面的问题,可以交流自己对人情世故的理解和看法,可以分享自己一天在家里学与做的快乐。交流时要注意语言的得体,以及表情、语速、语调和语气的合适,练就口语交际能力是重要的语文能力。 

 

三是对作文放低要求

 

如果没有说话能力的提升,那么写作对于孩子来说就是很痛苦的事。与其逼着孩子痛苦写作,不如顺着孩子快乐说话。以后等孩子的说话能力上来了,再抓写作水平提升,那就是水到渠成的事了。

 

让小学中低段孩子以自己喜欢的方式写写也不是坏事,但要稍微放低要求。孩子学作文,兴趣比水平更重要。例如现在的特殊时期,一二年级孩子可以联系语文课文上积累的好词句,写几句关于疫情的感受,三四年级同学们可以把这段时间的经历,写成日记,这样可以在真实的生活里,真情实感地进行作文表达,也能提高语文写作能力

 

 

小学高段,重读写结合和拓展练习
 

 

一是读写结合

 

“宅”在家里要“多读”,既读经典,也读时评。既感受经典的魅力,又关注当下的言论。阅读的真正价值不只是积累语文素养,更是引领人的精神成长。名人传记最能引领孩子的精神成长,而阅读社会新闻对青少年形成正确的人生观、世界观很有好处。可以引导他们读报纸,但不提倡看网络新闻,因为网络文章中假冒伪劣甚至有毒的太多,容易毒害到孩子的价值观,风险太大。时评上,政治、经济、文化,历史,科技类的,孩子们也都可以阅读,还是以主流媒体的评论为主。当然,小学阶段不要强求读一些政治经济类的,而是以科技文化类为主。

 

小学高段学生,这时候的阅读要精准。如果读不了整本整本的名著,读些名著章节也是可以的,等到初高中时,孩子在慢慢阅读整本名著也来得及。家长可以为孩子精选美文。这就像给孩子“煲汤”,把最精华的文章推荐给孩子。

 

二是拓展练习

 

语文学习的特点就是厚积薄发。听、说、读、写的学习规律,很难违背。有些家长不注重孩子平时的积累,总希望孩子考试前复习一下马上提高水平,这是很难的。学习语文,碰到好老师自然是幸运,但真正的童子功还是在家庭教育,在于家长从小引导孩子多说、精读、巧写。

 

从自学方法来分析,语文学科的自学,最好的方法是拓展学习。如何拓展?就是做好听、说、读、写的童子功。学生也可以有少量的探究学习,但总体上对积累语文素养帮助不大,更多是学习探究方法而已。语文学科的超前学习很容易,小学生就能看懂初中教材,但看懂了不等于有积累,所以对于语文学科,不提倡超前学习,而是拓展学习。

 

 

 

 

 

 

这些是学习语文的有效途径,

青萌树希望对孩子的语文学习有所帮助。

让他们在特殊时期,“宅”在家里,

也能学到更多的知识,练就语文功力!

 

 

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编辑整理 :青萌树语文官方平台

 

 

 

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