您的位置:主页 > 最新动态 >

学生作文写小动物要这样写才能栩栩如生!

编辑:青萌树语文加盟| 发布时间:2021-01-22

  温驯的小羊,会啼鸣的雄鸡,能看家的小狗,灵巧活泼的小白兔,会唱歌的小鸟,能报信的鸽子······我们的世界无时无刻不被这些各具特点的小动物们包围着。许多小朋友很喜欢动物,有的还亲自饲养动物,可是,写起动物来却一点儿也不生动形象。怎样才能让自己笔下的小动物们栩栩如生地跃然纸上呢?我们一起来看一看吧。

  1. 仔细观察。

  我们要做生活的有心人,平时应多接触各类动物,仔细地观察它们的外形特点、颜色、生活习性等。只有细致地观察,才能对某种动物了如指掌,胸有成竹,动笔的时候才有资可谈,写得具体。

  2. 善于抓住外形特点。

  动物的外形包括毛发、头、眼睛、嘴巴、四肢、颜色等特征。抓住了它的外形、颜色的特点,就能给读者留下深刻的印象。如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅,嘴是金红色的,头部有两块白毛,又叫花脸企鹅”。这里作者抓住了金企鹅的嘴和头部颜色的特点,写得生动、具体,突出了金企鹅的可爱。

  又如《美丽的大公鸡》中的一段话:我家养了一只大公鸡多么美丽呀!火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。明亮的小眼睛扑闪着,眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。嘴巴又黄又尖,十分锋利,寻找美食全靠它。脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛,全身毛色鲜艳,黄的、红的、黑的交织在一起,好像穿着一件漂亮的花衣裳。瞧,它抖抖身子,伸长脖子,四周的羽毛张开竖起,翅膀上下拍打着,就好像孔雀开屏一样。它的尾巴更是美丽,像一簇燃放的烟花,金色的爪子,刚强有力地站立着,就像一个威风凛凛的“大将军”。这段话采用了“总分”的结构,写出了大公鸡非常美丽的特点。先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀! ”接着分述了大公鸡的外形:鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照从头到脚的顺序,条理清楚,层次分明。

  3. 抓住生活习性。

  每种动物都有各自的特点、生活习性。如猫喜爱夜间活动,抓老鼠;翠鸟喜欢停在水边苇杆上,注视着水中鱼的动静,并爱贴着水面疾飞;燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性,才能把动物写得活灵活现,令人神往。如: 刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的,毛色不算好看。第二天,它们的毛已经干了,金黄柔美,尽管它们的脚还软,站不起来,但是一个个都很活泼,放下地就一扑一扑地,像在摔跤,真逗!小鹅儿睡觉的时候,小颈缩短了,那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒,轻轻的脚步声,它们都会睁开眼睛看看,没有声响了,再睡。十多天以后,揭开遮鹅笼的罩子,它们就要争先恐后的出来,一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳,居然跳出来了!它们的毛开始变白了,脚也不软了。吃饭的时候,它们的嘴在呷饭,眼睛却盯着菜叶,似乎很通人性。

  这段活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食,睡觉和性情,语言活泼,条理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行间包含着小作者对小鹅的喜爱之情。

  4. 运用动词。

  描写时,要注意准确使用连续动词,再现小动物活泼灵活的特点。比如:吃、住、行、嬉戏、捕捉、繁殖等活动情景或生活习性。如《翠鸟》中“翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了”。这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词,把翠鸟写得栩栩如生,惹人喜爱。

  5. 运用修辞手法。

  运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语,能把小动物的活动神态、活动样子、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动,使我们的表达更加栩栩如生。如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛,好像系帽子的带儿,叫帽带儿企鹅”。用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”,是多么生动得体啊!又如《富饶的西沙群岛》中,用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多,突出了西沙群岛的物产丰富。

  最后,我们要明确的一点,作文就是我手写我心,写自己的喜怒哀乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。这样我们的整个作品才真实可感,读来给人留下深刻的印象。

相关推荐