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如何把握孩子学习作文的关键期?

编辑:青萌树| 发布时间:2021-01-05

  小学阶段是学习作文的黄金时期,此时学生不仅要完成对写作的基本认知和基础写作能力,还要在学习中培养对写作的兴趣,为此后漫长的学习写作之旅做好准备。而对于小学生来说,做好这两件事有一个关键发展期,错过这个关键发展期,后期再想迎头赶上,难度就会更大了,多数孩子的关键发展期是在三年级,如何把握好这个时期呢?一起来看看吧!

  一、明确目标

  孩子三年级一定要完成这四个学习目标:1.培养对汉字的浓厚兴趣,养成主动认字,善用字典的好习惯。 2.在日常生活中能熟练使用简短书信来进行书面交流。 3.完成看图说话到作文的转变。 4.在汉字书写上更有意识,能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。若孩子对于练字感兴趣,还可以让孩子用毛笔临摹正楷字帖。

  二、写作习惯培养

  1.留心观察周边事物,并乐于用书面表达,养成习惯后对于提升孩子写作自信心有很大帮助。 2.能不拘形式地写下自己的感受,包括让自己觉得新奇有趣、印象深刻、备受打动的实践或心理。 3.乐于分享自己的作品,在分享中收获喜悦和成长。4、广泛阅读,广泛积累。 5.尝试在写作中多运用自己平时积累的素材,尤其是具有新鲜感的内容。 6.根据表达的需要,使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。

  三、综合学习能力提升

  1.有一定的问题意识,根据生活与学习中出现的问题,搜集资料和讨论,最终解决问题。 2.善于观察,能够结合所学的语文知识观察周遭一切,寻找灵感也体悟生活。 3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文知识,也学会合作互助。 4.在生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题,培养对语文学科的兴趣。

  三年级是一个关键发展的时期,孩子在学习上有很多不适应,尤其是从看图说话到正式作文的巨大转变,这个能力的提升,并不是通过凑字数完成的,而是通过一个个小习惯,一次次尝试完成的,希望孩子们都能克服三年级难关,写出更好的作文。

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