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“一做都会,一考就废!”为什么孩子就是做不好阅读理解题?

编辑:青萌树语文加盟| 发布时间:2020-09-03

  “真的无法理解,和我一起能够做对,为什么自己就做错呢?”

  “英英啊,好好阅读一下问题,爷爷为什么戴着胶皮手套搓银杏果实呢?因为手凉?因为手凉才这样吗?不是吗?那是为了更好的将皮剥掉?因为手疼才戴着手套的吗?那么是为什么呢?读一读最下面。”

  这是英英妈妈和英英一起重做考试题的场景。

  妈妈在解答问题前给英英读了题目,并向她说明了核心部分,然后再读问题和选项。

  当读到非正确答案的选项时,妈妈故意将语调提高,暗示着这不是正确答案,然后又说:“读一读最下面。”从而引导着英英作出正确的回答。

  妈妈的阅读引导,错在了哪里呢?

  妈妈说,她很不能理解的是,为何孩子和自己一起做题时就能够作对,而考试时却总是错。

  其实,这位妈妈不知道的是,她在一边引导孩子的同时,也一边把正确答案告诉了孩子。

  哪里有已经知道了答案还回答错误的孩子呢?

  所以家长们有时可以想一想,自己是不是也犯过同样的错误。

  像英英这种情况最大的问题是她无法正确理解题目,无法把握问题的意图,不理解选项的含义。

  另外还有一种情况是,虽然妈妈在一旁看着不说话,答题正确率也会提高,这样的孩子属于没有仔细阅读,匆忙选择答案的情况。

  相信很多家长在暑假辅导孩子阅读题时,也遇到了同样的情况。这样“阅读问题”如何解决呢?

  深耕少儿阅读研究十余年之久的书果星球阅读导师王老师给出建议,希望能帮助到更多有着类似英英这样阅读问题的孩子,都能跳出语文阅读答题“难点圈”,找出主要的阅读问题,并解决它。

  一、不能正确理解题目、问题和选项的情况

  遇到这种情况,通常是因为孩子的阅读能力出现了问题,所以平时应该努力提高阅读能力,同时还必须让孩子学会应对考试题目的阅读策略。

  01

  用铅笔将与问题相关的内容在题目中找出来。

  尽管多次强调“答案就在题目中”,但孩子还是会错过正确答案,为什么呢?孩子也许会说已经阅读过题目了,如果让他在阅读一次,他则会很不解的说:“咦?刚才明明没有的啊……”

  遇到这种情况时,可以让孩子用铅笔将与考试题目的相关内容找出并标记。

  比如案例中“爷爷为什么戴着胶皮手套搓银杏果实呢?”的相关内容即为“爷爷戴着手套,正在搓着银杏果实。”

  02

  找出有可能预测正确答案的内容并画线

  在找到相关内容之后,再根据题目的问题从这些内容中预测推断出可能的正确答案,再通过选项的比较,最终确定正确的回答。

  经过这样的反复训练,在回答阅读考试题目时就不仅能够认识到哪些部分时重要的,是有可能作为问题出现的,而且也不会在很容易就能找到答案的问题上出错了。

  二、因为匆忙作答而经常出错的情况

  这样的孩子在理解和把握出题意图的能力上没有问题,更多是因为匆忙作答出现了错误。这种情况下,需要让孩子认识到自己的错误并改正。

  01

  需要找出错误选项却将正确选项挑选了出来

  这是大部分学生常犯的错误,这种错误常常出现在那些容易解答的问题中,这是因为学生们一旦发现自己能够很快地解答问题时,便产生了一种自信心,匆忙将答案找出来就写上了,结果却因为没有仔细读题而导致了错误。

  一种非常普通的方法就是让孩子学会在解答问题时用铅笔将类似“选择正确答案”“选择不正确的”语句标示出来,然后在之后的选项上也将正确或错误用“√”或“×”的记号标示出来。

  这样做可以帮助改正匆忙答题而出错的行为。这种方法同样也需要反复训练,如果某次考试因为运用了这个方法而取得了很好的成绩,就认为不在需要练习了,那之后很容易再犯这种错误,所以一定要让孩子坚持训练,直到他们养成习惯为止。

  02

  把和正确答案相似的选项和正确答案混淆

  这也是因匆忙而犯下的一种典型错误。这种错误同样出现在自己已经知道的很清楚的问题上。出题人将与正确答案相似的选项和正确答案混在一起,学生并没有读到最后便选择了与正确答案相似的选项。

  如果想要减少这类情况发生,也要像第1条中介绍的那样边读边做标记直到最后一个选项,并且让这种做法形成习惯。做到这一点,至少不会再出现明明知道答案却还答错的情况。

  同样的道理,无论是在读书还是考试时,养成拿着铅笔标标记记的好习惯,对阅读,对考试都是非常受用的方法。

  当然,不同的孩子在阅读时遇到的问题也会不一样,不论什么样的阅读问题,都不要慌,家长更不能给孩子太大的压力,相信找对方法,就一定能解决它。

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