您的位置:主页 > 最新动态 >

别让阅读和写作成为孩子“噩梦”!如何阅读才能提升写作力?

编辑:青萌树语文加盟| 发布时间:2020-09-03

  提到写作这件事,很多家长都觉得这是靠天赋。没有天赋,没有专业作文辅导,就写不出高分作文。但实际上写作能力并不是一蹴而就,也不是头脑自动产出的。

  要写好作文,首先就要求孩子要保证输入。将生活中所见所看所想与书本内容理解融会贯通,再融入到写作中。其次要学会收集整理,识别筛选,归纳有用的信息,提炼总结出你写作需要的内容。比如说,你今天出去郊游了,那可以将郊游所看到的景物作为你的写作素材。选好你要写的角度,然后识别筛选出对你有用的信息,最后写出关于这次郊游的作文。

  写作其实就是一种读写表达能力,在日常生活中清楚地表达自己,并听懂对方说什么。写作能力的培养和其他技能的学习一样,需要保持刻意练习,付出大量的时间坚持下去,自然就会有所进步。美国作家多萝西娅·布兰德说过:“没有哪个人不具备一点天赋。也没有人伟大到能仅凭天赋就发挥到极致。”因此,那些有天赋的写作大神即使存在,也不可能单靠天赋和灵感不断写出好的作文。而我们普通孩子也并不是一点天赋都没有,关键是我们要靠正确的方法,不断地发掘它、激活它、增强它。

  好的阅读方法,才能写出高分作文

  博览群书是培养孩子语文素养基本功之一,甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文作文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明,学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用,远远大于机械的写作训练。语文成绩好,分数高的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累:语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词,在阅读理解方面有杰出的见地,在说话方面有超出他人的见识等。总之,他们由于见多识广而语文根底厚实。

  坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文,对提高理解能力很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一,而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件,也是见识增长、智慧来源的途径之一。这里需要强调一点:大量阅读,并不是真的会阅读。要有有效的阅读引导方法,才能保证阅读成果。

  杜甫曾说“读书破万卷,下笔如有神”。请注意这个“破”字,读破的意思就是要把书读熟,读透,读消化。如果没有这个“破”字,只是读书万卷,恐怕杜甫也未必会成为下笔有神的诗圣。怎样读书才能对写作更有帮助?

  首先,要还给孩子读书的自由。书上的内容需要内化为头脑中的知识才能对孩子有帮助,这个内化的过程分为主动型和被动型两种。被动的内化虽然也能记住,但是很勉强,甚至很痛苦,记得多也忘得快。主动内化的动机来自于孩子内心,是一个愉悦的思考、探究、记忆过程,孩子在这个过程中不仅学到知识,而且还将品味到阅读的幸福,增强自我有能感。显然,主动内化的效果是优于被动内化的,而促进儿童主动内化的一个重要的前提就是宽松的氛围,因为在相对自由的环境中人更容易产生求知的渴望。

  第二,在给孩子充分的阅读自由基础上,要有目的地给孩子的书架上增添名家名著。必须承认,被读者广泛认可的文章是具有独特魅力的,被历史充分检验的作品是具有无尽精妙的。鲁迅、老舍、朱自清、林海音、冯骥才、张晓风、沈石溪、曹文轩、梁衡……翻开这些大家的作品,读者将获得无穷无尽的滋养。即使单就学习写作而言,其中的语汇、修辞、章法、思想也是取之不尽,学之不及的。

  第三,鼓励并引导孩子将阅读知识转化自己表达力。孩子阅读过程中,引导其从书的封面、目录、内容和思想方面,锻炼对阅读知识点的理解力和思辨力,将阅读汲取的知识内化为自己的思想,将生活中观察到的细节用自己的语言讲述出来,记录下来,累积成为自己的素材。长此以往,孩子的学习能力和写作能力都会有一个大的提升。

  读书,是吸取知识和思想的营养,积累写作的原料。在读书的过程中,扩大了视野,积累了知识,提高了认识,陶冶了感情,再提笔作文,自然会是一篇言之有物、感情充沛的文章了。当然,把读书学到的语文知识,转化为熟练的写作能力,要经过一个复杂的过程,不是一朝一夕的事。沟通读和写之间的渠道是一个“慢功”,不能操之过急。只要在多读的过程中,注意消化吸收积累,给“写”打下坚实的基础,你就能达到一个多读而善写的境界。到了那个时候,家长们也就不再会为孩子的阅读与写作而担心了。

  新教改下,语文阅读变得尤其重要,会阅读的孩子,写作能力能也自然提升。

相关推荐